Médiathèques des Alliances Françaises d’Afrique de l’Est
Auteur Pierre Laporte
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| Titre : |
Français, 5e |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Patrick Jeunon, Auteur ; Pierre Laporte, Auteur ; Hélène Potelet, Auteur |
| Editeur : |
Paris : Hatier |
| Année de publication : |
2001 |
| Importance : |
335 p. |
| Présentation : |
ill. en coul., couv. ill. en coul. |
| Format : |
28 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-218-73428-1 |
| Prix : |
118 F |
| Note générale : |
Index |
| Langues : |
Français (fre) |
| Résumé : |
Favoriser la lecture et mettre en place des repères culturels. Contenu du manuel : Un choix varié de textes classiques mais aussi des extraits de littérature de jeunesse et de presse. En 6ème et en 5ème, figurent les oeuvres intégrales. Une riche iconographie faisant l'objet d'une exploitation pédagogique systématique. Des groupements de textes (ou d'images) favorisant l'approche de l'intertextualité et de l'histoire littéraire. Travailler en séquences et acquérir des outils d'analyses. La démarche choisie est la suivante : Partir des prérequis des élèves (Je me souviens) Lecture : apprendre à lire méthodiquement des textes (Lire et analyser) et à les comparer (Lire et comparer) : - Mettre l'élève en position d'apprentissage (questionnaire installant les notions) - Proposer des leçons pour faire le point des notions à connaître - Proposer des exercices visant à réinvestir les notions étudiées, ainsi qu'une lecture-bilan. Outils de la langue : des pages sont consacrées à l'étude du lexique et de la grammaire, liées à la lecture et à la production écrite. Ecriture : des exercices d'écriture et des fiches qui guident l'élève dans l'acte d'écrire. L'étude de l'image est intégrée à la séquence en 6ème et en 5ème. Elle fait l'objet d'un chapitre en 4ème et en 3ème. |
Français, 5e [texte imprimé] / Patrick Jeunon, Auteur ; Pierre Laporte, Auteur ; Hélène Potelet, Auteur . - Paris : Hatier, 2001 . - 335 p. : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 28 cm. ISBN : 978-2-218-73428-1 : 118 F Index Langues : Français ( fre)
| Résumé : |
Favoriser la lecture et mettre en place des repères culturels. Contenu du manuel : Un choix varié de textes classiques mais aussi des extraits de littérature de jeunesse et de presse. En 6ème et en 5ème, figurent les oeuvres intégrales. Une riche iconographie faisant l'objet d'une exploitation pédagogique systématique. Des groupements de textes (ou d'images) favorisant l'approche de l'intertextualité et de l'histoire littéraire. Travailler en séquences et acquérir des outils d'analyses. La démarche choisie est la suivante : Partir des prérequis des élèves (Je me souviens) Lecture : apprendre à lire méthodiquement des textes (Lire et analyser) et à les comparer (Lire et comparer) : - Mettre l'élève en position d'apprentissage (questionnaire installant les notions) - Proposer des leçons pour faire le point des notions à connaître - Proposer des exercices visant à réinvestir les notions étudiées, ainsi qu'une lecture-bilan. Outils de la langue : des pages sont consacrées à l'étude du lexique et de la grammaire, liées à la lecture et à la production écrite. Ecriture : des exercices d'écriture et des fiches qui guident l'élève dans l'acte d'écrire. L'étude de l'image est intégrée à la séquence en 6ème et en 5ème. Elle fait l'objet d'un chapitre en 4ème et en 3ème. |
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