Médiathèques des Alliances Françaises d’Afrique de l’Est
Auteur Francis Yaiche
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Titre : L'immeuble Type de document : texte imprimé Auteurs : Francis Debyser, Auteur ; Francis Yaiche, Collaborateur Mention d'édition : [Nouv. éd.] Editeur : Vanves : Hachette FLE Année de publication : 1996 Collection : Simulations globales Importance : XV-95 p. Présentation : ill. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-155087-3 Prix : 59 F Note générale : FLE = Français langue étrangère
Bibliogr. p. 95Langues : Français (fre) Mots-clés : Français ( langue ) Manuels Relations humaines Jeux de simulation en éducation Résumé : Simuler la réalité pour faire acquérir la maîtrise d'une langue, telle est l'idée à l'origine de la simulation globale , méthodologie élaboré et pratiquée au BELC pour l'enseignement du français langue étrangère ou maternelle, en formation initiale ou continue. Tout d'abord, choisissez un lieu : un immeuble, un hôtel, une entreprise ou un événement de communication telle une conférence internationale. Puis, proposez à un groupe de participants d'habiter ce lieu ou de faire vivre cet événement. Enfin, simulez la réalité en imaginant des situations qui intègrent toutes les dimensions de l'apprentissage : les activités d'expression écrite et orale, le travail sur des supports authentiques et les activités de communication générale ou spécialisée. L'immeuble est : - Un roman de la vie quotidienne à construire dans la classe de français. - Un ensemble d'activités orales et écrites pour apprendre à rédiger des textes, des dialogues, des récits. - Un outil pour acquérir la maîtrise de la langue. L'immeuble, paru en 1986, est devenu un grand classique de la méthodologie. C'est ce qu'explique Francis Debyser dans sa préface intitulée : L'immeuble et les simulations, dix ans après. Celle-ci est composée de trois parties : - la genèse des simulations globales, - l'art pédagogique de la simulation, ou douze conseils pratiques pour utiliser la simulation globale en classe de langue, - L'immeuble aujourd'hui. L'immeuble [texte imprimé] / Francis Debyser, Auteur ; Francis Yaiche, Collaborateur . - [Nouv. éd.] . - Vanves : Hachette FLE, 1996 . - XV-95 p. : ill. ; 26 cm. - (Simulations globales) .
ISBN : 978-2-01-155087-3 : 59 F
FLE = Français langue étrangère
Bibliogr. p. 95
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Français ( langue ) Manuels Relations humaines Jeux de simulation en éducation Résumé : Simuler la réalité pour faire acquérir la maîtrise d'une langue, telle est l'idée à l'origine de la simulation globale , méthodologie élaboré et pratiquée au BELC pour l'enseignement du français langue étrangère ou maternelle, en formation initiale ou continue. Tout d'abord, choisissez un lieu : un immeuble, un hôtel, une entreprise ou un événement de communication telle une conférence internationale. Puis, proposez à un groupe de participants d'habiter ce lieu ou de faire vivre cet événement. Enfin, simulez la réalité en imaginant des situations qui intègrent toutes les dimensions de l'apprentissage : les activités d'expression écrite et orale, le travail sur des supports authentiques et les activités de communication générale ou spécialisée. L'immeuble est : - Un roman de la vie quotidienne à construire dans la classe de français. - Un ensemble d'activités orales et écrites pour apprendre à rédiger des textes, des dialogues, des récits. - Un outil pour acquérir la maîtrise de la langue. L'immeuble, paru en 1986, est devenu un grand classique de la méthodologie. C'est ce qu'explique Francis Debyser dans sa préface intitulée : L'immeuble et les simulations, dix ans après. Celle-ci est composée de trois parties : - la genèse des simulations globales, - l'art pédagogique de la simulation, ou douze conseils pratiques pour utiliser la simulation globale en classe de langue, - L'immeuble aujourd'hui. Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Public destiné 0025500956 371 COL Livre Tanzanie - Dar es Salaam Bibliothèque de l'apprenant Disponible Adultes
Titre : Orthographe de A à Z : 350 règles, exercices, dictées Type de document : texte imprimé Auteurs : Colette Berthelin, Auteur ; Francis Yaiche, Auteur Editeur : Paris : Hachette Année de publication : 1990 Collection : Exerçons-nous (Paris), ISSN 1142-768X Importance : 157 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-01-015657-9 Prix : 39 F Langues : Français (fre) Mots-clés : Français (langue) Orthographe Problèmes et exercices Index. décimale : 80 Orthographe de A à Z : 350 règles, exercices, dictées [texte imprimé] / Colette Berthelin, Auteur ; Francis Yaiche, Auteur . - Paris : Hachette, 1990 . - 157 p. ; 22 cm. - (Exerçons-nous (Paris), ISSN 1142-768X) .
ISBN : 2-01-015657-9 : 39 F
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Français (langue) Orthographe Problèmes et exercices Index. décimale : 80 Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Public destiné 0025501084 445 BER Livre Tanzanie - Dar es Salaam Bibliothèque de l'apprenant Disponible Adultes
Titre : Photos-Expressions : Livre Type de document : texte imprimé Auteurs : Francis Yaiche Editeur : Hachette Français Langue Etrangère Année de publication : 2002 Collection : Etranger Importance : 128 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-155215-0 Prix : 18,30 eur Mots-clés : Scolaire, Parascolaire Informatique, Internet Scolaire Français Langue Étrangère Index. décimale : 370 Education, enseignement Résumé : Cet ouvrage s'adresse aux professeurs, aux formateurs et aux formateurs de formateurs débutants ou confirmés qui souhaitent enrichir leur enseignement. L'objectif de cet ouvrage est de proposer la photo comme support pour développer l'expression créative orale et écrite en classe, quels que soient l'âge et le niveau du public. Pour ce faire, Photos-Expressions : - propose un matériel projectif diversifié (plus de 70 photos très variées comme des portraits, des paysages, des objets, des scènes du passé ou de l'actualité quotidienne, des situations ordinaires ou incongrues...), efficace pour motiver l'expression, faire réfléchir, faire échanger des points de vue ou des idées et communiquer en groupe ; - donne à l'enseignant des pistes d'exploitation multiples de ces supports photographiques sous forme d'activités et/ou de fiches pratiques ludiques mais sérieuses, libres d'adaptation et regroupées en sections qui correspondent à des types de production (identifier, décrire, imaginer, raconter, argumenter). Chaque activité peut être utilisée quelle que soit la photo choisie. Structure de l'ouvrage : - Introduction - 5 grandes sections proposent des activités en acte de communication : - Section 1 : Identifier (présenter, se présenter, illustrer) - Section 2 : Décrire (inventorier, classer, reformuler, résumer, distinguer, comparer, opposer, définir des mots et des couleurs) - Section 3 : Imaginer (situer dans l'espace et le temps, faire dialoguer, transposer, observer et spéculer, inventer) - Section 4 : Raconter (exprimer ses idées, ses sentiments, ses souvenirs) - Section 5 : Argumenter (démonter, persuader, polémiquer, questionner, faire un discours, une conférence, juger, critiquer) - Matrices - Photos En ligne : http://www.librairiedialogues.fr//ws/book/9782011552150/unimarc_utf-8 Photos-Expressions : Livre [texte imprimé] / Francis Yaiche . - Hachette Français Langue Etrangère, 2002 . - 128 p. - (Etranger) .
ISBN : 978-2-01-155215-0 : 18,30 eur
Mots-clés : Scolaire, Parascolaire Informatique, Internet Scolaire Français Langue Étrangère Index. décimale : 370 Education, enseignement Résumé : Cet ouvrage s'adresse aux professeurs, aux formateurs et aux formateurs de formateurs débutants ou confirmés qui souhaitent enrichir leur enseignement. L'objectif de cet ouvrage est de proposer la photo comme support pour développer l'expression créative orale et écrite en classe, quels que soient l'âge et le niveau du public. Pour ce faire, Photos-Expressions : - propose un matériel projectif diversifié (plus de 70 photos très variées comme des portraits, des paysages, des objets, des scènes du passé ou de l'actualité quotidienne, des situations ordinaires ou incongrues...), efficace pour motiver l'expression, faire réfléchir, faire échanger des points de vue ou des idées et communiquer en groupe ; - donne à l'enseignant des pistes d'exploitation multiples de ces supports photographiques sous forme d'activités et/ou de fiches pratiques ludiques mais sérieuses, libres d'adaptation et regroupées en sections qui correspondent à des types de production (identifier, décrire, imaginer, raconter, argumenter). Chaque activité peut être utilisée quelle que soit la photo choisie. Structure de l'ouvrage : - Introduction - 5 grandes sections proposent des activités en acte de communication : - Section 1 : Identifier (présenter, se présenter, illustrer) - Section 2 : Décrire (inventorier, classer, reformuler, résumer, distinguer, comparer, opposer, définir des mots et des couleurs) - Section 3 : Imaginer (situer dans l'espace et le temps, faire dialoguer, transposer, observer et spéculer, inventer) - Section 4 : Raconter (exprimer ses idées, ses sentiments, ses souvenirs) - Section 5 : Argumenter (démonter, persuader, polémiquer, questionner, faire un discours, une conférence, juger, critiquer) - Matrices - Photos En ligne : http://www.librairiedialogues.fr//ws/book/9782011552150/unimarc_utf-8 Exemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Public destiné 0000026675 445 COL Livre Kenya - Nairobi Bibliothèque de l'apprenant Exclu du prêt 00255007245 OUTILS Livre Tanzanie - Dar es Salaam Ressources pédagogiques Exclu du prêt Adultes
